![\"\"](\"https:\/\/epochtimestr.com\/wp-content\/uploads\/2011y\/students-3518726_1280.webp\")
Karma E\u011fitimi Tart\u0131\u015fmak Bilimsel veya Pedagojik De\u011fil, Politiktir; Sonu\u00e7lar\u0131, \u00d6\u011frencileri Ruhsal ve Fiziksel Olarak Etkileyecektir<\/h2>\n\n\n\n
T\u00fcrk Tabipleri Birli\u011fi karma e\u011fitimin tart\u0131\u015f\u0131lmas\u0131yla ilgili yapt\u0131\u011f\u0131 a\u00e7\u0131klamada karma e\u011fitimi tart\u0131\u015fman\u0131n bilimsel veya pedagojik olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131, politik oldu\u011funu belirterek, sonu\u00e7lar\u0131n\u0131n \u00f6\u011frencileri ruhsal ve fiziksel etkileyece\u011fini ifade etti.<\/p>\n\n\n\n
”Okullar akademik kazan\u0131mlar\u0131n yan\u0131 s\u0131ra sosyal ve duygusal \u00f6\u011frenmenin e\u015fitlik\u00e7i ve bar\u0131\u015f\u00e7\u0131 bir ortamda birbirine kar\u015f\u0131 g\u00fcvene dayal\u0131 bir iklim i\u00e7inde ya\u015fanarak sa\u011fland\u0131\u011f\u0131 geli\u015fim ortamlar\u0131d\u0131r. Tek cinsiyetli okullar bu ortam\u0131n temel \u00f6zelliklerini ta\u015f\u0131mad\u0131klar\u0131ndan \u00f6t\u00fcr\u00fc sosyal ve duygusal geli\u015fimi aksat\u0131c\u0131 etkiler g\u00f6sterirler. Laik, \u00e7a\u011fda\u015f e\u011fitimin \u00f6nemli par\u00e7as\u0131 olan karma e\u011fitimle \u00f6\u011fretim, k\u0131z-erkek \u00f6\u011frencilerin ayn\u0131 ortamda \u00f6\u011fretim g\u00f6rmesiyle birlikte sa\u011fl\u0131kl\u0131 olu\u015fabilmekte, kad\u0131n-erkek e\u015fitli\u011fini ya\u015fama ge\u00e7irmeyi kolayla\u015ft\u0131rmaktad\u0131r. Bu \u015fekilde daha dengeli ki\u015filikler olu\u015fmakta, farkl\u0131 cinslerin birbirine ve farkl\u0131l\u0131klar\u0131na sayg\u0131 g\u00f6stermesi e\u011fitim s\u00fcreci i\u00e7inde \u00f6\u011fretilebilmektedir. Erkek ve k\u0131z \u00f6\u011frencilerin karma e\u011fitimine dinsel ve cinsiyet\u00e7i gerek\u00e7elerle kar\u015f\u0131 \u00e7\u0131kmak ve tek cinse dayal\u0131 e\u011fitimi savunmak, okullar\u0131n sadece \u00f6\u011frenme de\u011fil; ayn\u0131 zamanda \u00e7ocuklar ve gen\u00e7ler i\u00e7in sosyalle\u015fme mek\u00e2nlar\u0131 oldu\u011fu ger\u00e7e\u011finin g\u00f6z ard\u0131 edilmesi, \u00f6\u011frencilerin cinsiyetlerine g\u00f6re ayr\u0131\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131 birbirinden tecrit edilmesi anlam\u0131na gelmektedir.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Tek cinsiyet okullar\u0131nda \u00f6\u011frenciler kar\u015f\u0131 cinsle daha az ileti\u015fim ya\u015famakta, sosyal olarak di\u011fer cinsiyete kar\u015f\u0131 daha g\u00fcvensiz, i\u00e7ed\u00f6n\u00fck ya da a\u015f\u0131r\u0131 tepkili, kontrols\u00fcz yeti\u015febilmektedir. \u00c7o\u011fu zaman okuldan mezun olduktan sonra da kar\u015f\u0131 cinsle ileti\u015fime girmekte, birlikte \u00e7al\u0131\u015fmakta hatta konu\u015fmakta bile zorluk \u00e7ekebilmektedir. Karma okullarda yeti\u015fen gen\u00e7ler kar\u015f\u0131 cinsle arkada\u015f olmak, i\u015fbirli\u011fi yapmak, kendisini ifade etmek konusunda deneyimlidirler. K\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flardan itibaren karma e\u011fitim g\u00f6ren \u00e7ocuklar farkl\u0131l\u0131klar\u0131 anlay\u0131p kabul etmeyi daha kolay \u00f6\u011frenmektedir. Cinsiyet e\u015fitli\u011fini \u00f6\u011fretmenin en iyi yolu \u00e7ocuklar\u0131n s\u0131n\u0131flarda yan yana oturarak, birlikte \u00f6\u011frenerek, payla\u015farak, ya\u015fayarak b\u00fcy\u00fcmeleri; b\u00f6ylece kad\u0131n ve erkek e\u015fitli\u011fini k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015fta benimsemeleridir. Bu \u201ce\u015fitli\u011fi\u201d ya\u015fayarak \u00f6\u011frenmek toplumsal e\u015fitlik a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00e7ok \u00f6nemli bir basamakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Son y\u0131llarda karma e\u011fitimin zararlar\u0131na d\u00f6n\u00fck ak\u0131l, bilim d\u0131\u015f\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnceler yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmaktad\u0131r. Oysa Milli E\u011fitim Temel Kanunu’nun 1739 say\u0131l\u0131 yasas\u0131n\u0131n 15’inci maddesi ve evrensel \u00e7ocuk haklar\u0131 ve e\u011fitim bilimi dikkate al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda karma e\u011fitimin esas oldu\u011fu ve vazge\u00e7menin olas\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131 g\u00f6r\u00fclmektedir. Milli E\u011fitim Bakan\u0131 Yusuf Tekin\u2019in k\u0131z okullar\u0131 a\u00e7ma konusundaki a\u00e7\u0131klamas\u0131 da belirtti\u011fi gibi k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n okulla\u015fma oran\u0131 ile ilgili olmaktan \u00e7ok cinsiyet\u00e7i uygulamalar\u0131 normalle\u015ftirmek ama\u00e7l\u0131 olup, k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n okulla\u015fmas\u0131ndaki azalma okullar\u0131n karma olmas\u0131 ile ilgili de\u011fildir; bu nedenle de k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n okulla\u015fmas\u0131n\u0131 artt\u0131rmak i\u00e7in tek cinsiyetli okullar \u00e7\u00f6z\u00fcm de\u011fildir. Nitekim \u00fclkemizde sadece pratikte k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n gitti\u011fi ya da k\u0131z ve erkek \u00e7ocuklar\u0131n s\u0131n\u0131flar\u0131n\u0131n ayr\u0131 oldu\u011fu (k\u0131z Anadolu liseleri, k\u0131z meslek liseleri ve imam hatip liseleri gibi) pek \u00e7ok se\u00e7enek zaten mevcuttur. Okula gitmeyen k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n evde \u00fccretsiz \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 (hasta \u00e7ocuk bak\u0131m\u0131 gibi) ya da evlendirildi\u011fi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcnde k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n okulla\u015fmas\u0131n\u0131n artt\u0131r\u0131lmas\u0131 i\u00e7in bu sorunlar\u0131n \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcne e\u011filmek gereklidir.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Cinsiyet ayr\u0131mc\u0131l\u0131\u011f\u0131 ruhsal ve sosyal geli\u015fme ve iyi olma halini bozan bir durumdur. Karma okullar\u0131n \u00f6zg\u00fcrle\u015fme, e\u015fitlik ve ortak toplum\/ulus olu\u015fumu yolunda temel bir uygarl\u0131k kazan\u0131m\u0131 oldu\u011fu, karma okullarda bile h\u00e2l\u00e2 cinsiyet\u00e7i ay\u0131r\u0131ma y\u00f6nelik y\u0131llar\u0131n tortular\u0131na ba\u011fl\u0131 sorunlar\u0131n s\u00fcregeldi\u011fi bilinmekte olup bunlar\u0131n a\u015f\u0131lmas\u0131na odaklan\u0131lmas\u0131 \u00f6ncelik olmal\u0131d\u0131r. Bizler karma e\u011fitim tart\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 bilimsel ve pedagojik de\u011fil politik referansl\u0131 g\u00f6r\u00fcyor ve sonu\u00e7lar\u0131nda \u00f6\u011frencilerin ruhsal ve fiziksel olarak etkilenece\u011fi kayg\u0131s\u0131 ta\u015f\u0131yoruz. Bu nedenle e\u011fitim alan\u0131ndaki \u00e7a\u011f\u0131n gerisindeki ve cinsiyet\u00e7i uygulamalara kar\u015f\u0131 \u00e7\u0131k\u0131yoruz.” denildi.<\/p>\n\n\n\n